Образовательный проект «Конструируем своё будущее» Методические рекомендации

Со-бытийный образовательный проект «Конструируем свое будущее» адресован детям, подросткам, родителям и педагогам, выбирающим направления научнотехнического творчества и современных информационных технологий. Его актуальность связана с тем, что эти направления, а в дальнейшем — инженернотехнические специальности — пользуются активным спросом среди современных детей и родителей.

Проект нацелен на развитие в детско-взрослом сообществе ценностного отношения к техносфере в контексте вызовов ХХ! века для становления, развития и сохранения человеческого в человеке.

В методических рекомендациях описаны суть и этапы работы с со-бытийным образовательным проектом и его составляющими — педагогически ми мастерскими; раскрыты тонкости механизмов для успешной реализации и предупреждение возможных рисков. В материалах рекомендаций представлены полные технологические карты мастерских: цели и задачи, алгоритм, необходимое оборудование, информационные материалы. Методические рекомендации адресованы методистам, педагогам разных предметов и всем специалистам в сфере воспитания и дополнительного образования, школьным учителям и классным руководителям, координаторам воспитательной работы и психологам.

По вопросам приобретения книги обращайтесь на OZON

Технология педагогических мастерских: вхождение в ценности

В пособии представлена теория и практика современной образовательной технологии — педагогических мастерских ценностных ориентаций, позволяющей
решать современные воспитательные проблемы. В книгу вошли мастерские кандидата педагогических наук Беловой Надежды Ивановны и кандидата педагогических наук Орловой Ольги Васильевны и мастерские учителей-выпускников курсов разных лет, организованных в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.
Мастерские ценностных ориентаций могут быть использованы для проведения
классных часов, родительских собраний, внеурочных воспитательных мероприятий и уроков с приоритетной воспитательной целью (литература, история, экология, этика и др.), при подготовке педсоветов и организации курсов по освоению
данной технологии учителями любых предметов методом «проживания».
Пособие адресовано педагогам начальной и средней школы, классным руководителям, воспитателям и организаторам внеурочной и внешкольной работы,
студентам педагогических вузов и колледжей, родителям и старшеклассникам.

По вопросам приобретения книги обращайтесь по электр.  адресу Беловой Н.И.    nadejda_belova@mail.ru

Мастерская «Царь-золотарь»

Волнующая тема экологического воспитания раскрывается через непривычные подходы: работу со знакомым незнакомцем – словом Золотарь, создание программы воспитания царя (это же просто, и это же все знают!), а затем
«перевод» на экологический язык – создание программы экологического воспитания Царя природы, и, кажется, стихийное возникновение дискуссии о назначении человека, его роли в природе, его места в организации сохранения природы. Нескучно, нетрудно, ненавязчиво, неожиданно…

Здесь можно перейти по ссылке

Презентация «Коммуникативная функциональная грамотность»

Презентация «Коммуникативная функциональная грамотность» создана к выступлению на конференции в рамках Международного Санкт-Петербургского образовательного форума (март 2020г.). В ней рассмотрен только один аспект темы «функциональная грамотность» – становление и развитие коммуникативной грамотности средствами педагогической мастерской. Научение коммуникативным компетенциям, как супернеобходимым для реальной жизни, возможно только в «живых» коммуникациях. Их мастерская предоставляет великое множество, можно сказать смело – больше, чем любая другая технология. В презентации сделан обзор возможностей мастерской по этому аспекту. Для читателя-знатока данной технологии есть шанс находок в деталях.

ссылка на презентацию

Конференция

27 марта 2020 в Санкт-Петербурге пройдет конференция в рамках образовательного форума с международным участием, посвященная 30-летию мастерских в СПб. шк 517.

Начало в 11-00. Регистрация открыта на сайте АППО. 100 мест.

Педагогическая мастерская ценностно-смысловой ориентации

В статье даётся типология мастерских, характеристика мастерской как технологии, философско-педагогическая позиция мастера, технологическая карта мастерской «Клад с двойным дном». Одним из средств поиска ценностных смыслов (обнаружение «личностного клада» — генетических и социо-культурных даров) в данной мастерской является повесть Н.В.Гоголя «Вечер на кануне Ивана Купала».

Рекомендуется для проведения классными руководителями, организаторами внеурочной деятельности, учителями словесности.

Здесь можно перейти по ссылке.

Академический вестник. Выпуск 2 (40)

В академическом вестнике представлены статьи ведущих учёных и практиков образовательных организаций города. В нём читатель также ознакомится с особенностями современных образовательных технологий и практическими примерами использования технологий в основной школе.

Этот выпуск адресован учителям общеобразовательных организаций, методистам, студентам, специалистам системы повышения квалификации педагогов, аспирантам.

Здесь можно перейти по ссылке

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ

В статье показано многообразие видов деятельности обучающихся и ведущего в пространстве образовательной технологии педагогической мастерской. Представлен потенциал алгоритма мастерской для развертывания деятельностного подхода. Приведена схема различных видов деятельности на всех этапах мастерской, дающая возможность вариативности при конструировании описываемой технологии.

Здесь можно перейти по ссылке.